中教慧达加盟教育的目标是什么?

2020-12-26 04:00:00 作者:gdsq  阅读:53 次  点赞:0 次  鄙视:0 次  收藏:0 次  由 www.gdsq.org.cn 收集整理
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教育的目标是什么?各个时期有着不同的思考,但答案都是相同或相近的:学生是教育的核心,是学习的主体,是教育的出发点。教育的目标是为了使得学生的心智成熟,获得智慧。从这个意义上来说教育重要的内涵就是在于传授“思维方法”。

从注重“知识的传授”的应试教育,到注重“思维方法”与“智慧传授”的素质教育与其说是变革,还不如说是教育的回归,教育就应该教思维。彰显教育本质,实现教育目标的关键在于教师,培养学生的思维能力,建构学生良好的思维品质,首先是从教师开始,没有好的教师就没有好的教育;课堂是学生成长的摇篮,是学习的主要场所,教师是课堂的主导,衡量一名教师是否胜任不应再是GDP式的指标考核,而在于他能否帮助学生建构良好的思维品质,在于他主导的课堂是否具备高品质的思维含量。哲学家,逻辑学家罗素曾经说过:“教师不应该仅仅是知识传播者。教师应该做的就是引导学生自己领悟知识。”“引导学生自己领悟知识”包含了太多的含义。“引导”不是强迫,是唤醒。是创设情境,引发的思考;是创设问题,激发的领悟;是依托生成,建构知识的高思高质课堂教学模式。“自己领悟知识”不是被动的接受而是主动的建构,是强化应用,启迪智慧的教学目标。从知名的教育理论与教学方法所取得的成功经验来看,从传授知识转变为优化学生的思维结构,活化知识,将思维教育引入课堂,是教学改革的必由之路。知名的思维教育思想要求教师从传授知识转变为提升学习能力;优化学生的思维结构,建构学生认知过程中反思认知:元认知能力,以提高学生建构知识的独立学习能力和解决问题的能力。将思维教育引入课堂教学实践中“打造具备高品质思维含量的智慧课堂”是我们的出发点与落脚点。犹太教育理论家费厄斯坦曾经说过:“ 有效的学习途径是通过 直接 真实的经历与体验引发学生对知识的渴求”。在思维的课堂上有快乐,有体验,有尝试,有挑战,更有积极的思考。今天就让我们放飞思维的翅膀,希望我们的孩子能在智慧的天空中飞翔。

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