新招来的幼儿园老师不会上课怎么办?看看这位

2020-07-15 01:07:27 作者:gdsq  阅读:62 次  点赞:0 次  鄙视:0 次  收藏:0 次  由 www.gdsq.org.cn 收集整理
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我是一名90后幼儿园老师,接受蒙氏教育不到一年、践行规范蒙氏教育教学一个学期多。走上蒙氏教育教学这条路,让我深刻的感受到:让孩子受益、让家庭受益,才会让园所受益!才会让自己幼儿教育之路更有价值和意义!

接触蒙氏教育,让我了解了更多的科学育儿方法,让我了解了更多幼儿身上的奥秘,让我明白正确引导幼儿园的方法。刚开始走进蒙氏班任教,对许多东西都不太了解,很多家长对我投来了“怀疑”的眼光,园长妈妈告诉我,家长此时的怀疑是正常的,我要做的就是按照总部的教学模式不折不扣的执行,提升自己的专业素养,当班级的孩子进步了,家长对我才能从“怀疑”到“认可”再到“信任”。

我开始跟随者总部的教研教学系统一步一个脚印的执行,给孩子的每一节课,我都有3遍以上的演练,在练习中提升、内化、升华,当把课程展示给孩子的时候,我就有更多的精力观察每个孩子。通过观察,我逐渐“发现了”孩子的思维路径;通过观察,我逐渐“发现了”孩子兴趣的迸发点;通过观察,我逐渐“发现了”孩子能力建构的过程……原来观察可以发现这么多的奥秘。我开始把我的观察结合我所学习的理论,把班级孩子每**的成长现象,结合蒙氏科学教育方法分享给家长们,就这样,我发现我不仅和孩子有着越来越多的共同语言,和家长也有着越来越多的共鸣。两个月的时间,从家长的“怀疑”转向“信任”,园长妈妈说“我脸上自信的微笑越来越多了”。

到此我并没有止步,在园长妈妈的带领下,我认真学习总部24个力教育成果总结,我发现,我们班越来越多的孩子具备这24种综合能力,越来越多孩子24种能力中的某个能力越来越突出,我开始学着总部老师的样子总结班级教育成果。当这些教育成果成为脍炙人口的小故事,加上专业教育理念的时候,成了家长、老师交口相传的“话题”。家长在教育成果的影响下,为幼儿园转介绍了好多亲朋好友的孩子,他们都要求进入蒙氏班,一个学期,我们蒙氏班的入班名额就排起了长队。园长妈妈说,这就是总部讲的“教研引领教学、教学产生成果、成果进行营销”!

跨世纪想对亲爱的园长朋友说:身为一名园长,老师的专业成长是重中之重,也是比较难的一个环节。如何稳定师资,迅速培养人才成长,是大家都关心的问题。从哪里才能找到答案?2016跨世纪年会更专注服务于加盟园的实际需要,总部一线专业老师,用专业的理论知识、丰富的实践经验面对面为您深度剖析蒙氏老师如何做教研,教学,如何做延伸,提升老师的专业水平;如何通过复制跨世纪系统,做到多家幼儿园的集团化、模式化管理,保证品质统一?如何用文化统一思想、凝聚人心?……这些都将在年会之际为您一一揭秘!在这里,您将收获意外的惊喜,剥开层层迷雾,让您如获新生!香港跨世纪教育教育品牌网址:

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