蒙特梭利幼儿园是“小儿科”?学霸家长这么看

2020-07-15 12:00:00 作者:gdsq  阅读:163 次  点赞:0 次  鄙视:0 次  收藏:0 次  由 www.gdsq.org.cn 收集整理
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在过去很长时间里,大多数人都认为幼儿教育只能算“小儿科”,没什么大学问。许多家长觉得孩子小没有什么可学的,上小学才开始重视孩子的教育,从而错过了孩子教育的较好“敏感期”。因此,无论你的幼儿园打上了怎样的名号,家长都不会认为你的幼儿园有多厉害。更何况,许多幼儿园根本没有教育理论和实践系统,不是重“玩”轻“教”、只管生活、没有教育,就是采取小学化教育,生吞活剥,死记硬背,实施超前、过度教育。在跨世纪教育的董事长陶永良看来,造成这种情况的原因是中国幼教工作者对于学前教育的理论知之甚少,这是十分可怕的,也是十分悲哀的现象。而近日,香港跨世纪在河北的一所加盟园,却让一位“学霸”家长彻底折服了。福禄贝尔数学、蒙特梭利数学、科学发现室、感官课程,让他感受到了跨世纪蒙特梭利教育所包涵的范围是如此之广,从简单的加、减,到几何,再到图形认识和化学知识,全部蕴含在教具和游戏之中,埋下了启蒙的种子。正是这个丰富的内容和游戏化的启蒙方式,让这位挑剔的“学霸”家长*终学则并认定这所幼儿园。可以毫不夸张地说,幼儿教育不仅不是“小儿科”,而且完全称得上是“全科学”。蒙氏教育创始人蒙特梭利博士既是医学家,又是数学家、教育家,因此她才有能力创造世界上*为科学的幼儿教育法。另外,从蒙氏教育的内容来看,“五大领域”涉及面非常广泛,包括日常生活、感官、数学、语文、科学文化等,这就要求幼教老师需要具备非常全面的综合素质,如健康、运动、文学、艺术、社交等等,可谓无所不包。因此,欧美幼儿园老师都有较高学历,其中硕士研究生司空见惯,有些还是双学历。中国的幼教老师绝大部分是中专毕业,综合基础素质远远达不到工作要求,因此必须持续不断地参加各类规范的理论和操作学习和培训。甚至可以说,参加正规的幼教培训是老师职业生涯的必修课。跨世纪已经培训了五万多名幼教老师,被业界称为“中国幼师黄埔军校”。总之,如果幼教工作者要切实做好工作,必须有一套科学的教育理论和操作方法。老师要具备全面基础素质,还要认真学习并掌握全面的、科学的教学方法,这是办好一所幼儿园的*基本的条件。香港跨世纪教育教育品牌网址:

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