二胎政策下的"幼儿园荒"该怎么解?

2020-07-15 01:01:32 作者:gdsq  阅读:197 次  点赞:0 次  鄙视:0 次  收藏:0 次  由 www.gdsq.org.cn 收集整理
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据媒体报道,日前有研究预测,在实施“二胎政策”5年后,我国将迎来入园*高峰,幼儿园缺口11万所;到2021年,在园幼儿数预计近5800万,幼儿教师和保育员预计缺口超过300万。那么,教育管理部门该如何应对?学校又该怎样未雨绸缪?看到我国到2021年,幼儿园预计缺口近11万所时,恐怕很多人都感到震惊。面对幼儿园的巨大缺口,相关部门高度重视。其实,幼儿园紧缺问题固然重要,而解决幼儿园教师的缺乏似乎更迫切。经测算,到2021年,我国幼儿园共需要补充335.59万名教师。园舍建筑不足或经费不足等问题出现后,可以加大投入,在短期内得到解决,但教师的培养和补充并非一朝一夕就能完成。更何况幼儿园教师的补缺不只是数量问题,更是质量问题。众所周知,民办幼儿园在社会上仍占很大比例,在相当长时间内仍将是公办园的有效补充,在学前教育中发挥重要作用。国务院发布的《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出,鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。之所以鼓励有条件的企事业单位办幼儿园,是因为一些有条件的企业往往是国有大型企业。这些企业在地方有着较大的社会影响,其办幼儿园有利于提高幼儿园教师的社会地位和待遇。二是促进幼儿园集团化发展,规范幼儿园管理,优化教师薪资结构。据了解在昌平的清华幼儿双语示范园及培训中心就是这方面的典范,不仅幼儿园硬件好,师资队伍强,每年成体系的管理服务培训更是相当规范,更是配备了专家教授的督导工作。从2019年开始,我国学前教育需求将大幅度增长,2021年成为未来我国学前教育办学压力*大的一年,幼儿园缺口近10万所,而相比学前教育园舍不够和经费不够等,学前师资不足问题变得更加突出。按照预测,学前教育阶段的适龄幼儿将从2018年之前的5200万人左右,开始出现较大幅度的增长,到2021年达到6600万人左右。比起目前所净增的1400万左右适龄幼儿,关系着几千万家庭的子女教育问题。各级政府和教育部门应当有明确的规划和实施思路,提前做好准备,以迎接“全面二孩”政策效应的挑战。适龄幼儿的增加,对教育的冲击首先是幼教机构和师资力量的缺口。即使在当前,幼儿园和幼儿园教师资也已有不小的缺口。按照教育部公布的数据,目前有一万多所幼儿园的缺口,幼儿园教师资总量缺口更高达上百万人。面对3年后必然来临的更大缺口,如何在未来3年内,通过科学规划和幼教体系机制的建立,在补充现有缺口的同时,逐步平衡过渡到对幼教机构和师资的需求高峰,显然教师队伍的培养培训工作显得尤为重要,清华幼儿双语的老师在业内领跑,课程先后让7000家园所受益,受惠儿童超过300万人,培训师资超过15万人次。总体来看,应遵循举办公办幼儿园和鼓励民办幼儿园发展相结合,实现幼儿教育机构的全面覆盖。在条件相对落后的区域和广大农村,应当以公立幼儿园为主,实现幼儿教育公共服务的基本覆盖;通过政府购买服务发展民营幼儿教育,通过推进对差异化、个性化幼儿教育服务需求市场化的方式,鼓励民营幼儿教育机构的发展。同时,将幼儿园作为各地城乡建设的标配,让幼儿实现就近入园,这需要各地根据本地社会发展及人口趋势实际进行科学规划。与此同时,要特别重视幼儿教育师资队伍的培养建设。师资队伍始终是教育的根本,必须通过高校、高职等各种渠道为应对适龄人口冲击储备人才。只有真正把师资队伍建设作为核心手段进行落实,应对即将出现的“幼儿园荒”才可能游刃有余。清华幼儿双语加盟:

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